?

Log in

No account? Create an account

Entries by category: образование


    Предлагаю всем любителям древнерусской архитектуры небольшой опрос на тему: "Какой архитектурной школе Древней Руси вы отдали бы предпочтение и почему?".

    Чтобы не было лишних псевдоисторических дискуссий, сразу оговорюсь, что под Древней Русью в данном случае я имею в виду не только домонгольский период нашей истории, но и русское средневековье, вплоть до конца XVII века, а территориально - не только Древнерусское государство IX - XIII веков или Московскую Русь, но и те русские земли, которые входили в состав ВКЛ или Австрийской монархии (к примеру, Галицко-Волыские или Полоцкие земли, Киевщину), ну и конечно же, относительно самостоятельные до конца XV - начала XVI веков Рязанское княжество, Новгородскую и Псковскую республики.

1. Владимирская школа




    Голосовалка под катом (голосовать можно за несколько вариантов, но не более 4-х).
    А пояснения, почему вы проголосовали именно так, прошу оставлять в комментариях.

Читать дальше и участвовать в опросе...Collapse )

Buy for 20 tokens
Buy promo for minimal price.

Оксфорд

    Оксфорд (Oxford) известен благодаря старейшему в англоязычных странах и одному из старейших в Европе высших учебных заведений — Оксфордскому университету. Оксфордский университет — это уникальное и историческое учреждение.




    О точной дате его создания не известно, однако, в той или иной форме обучение в Оксфорде существовало уже в 1096 году. А с 1167 г., когда Генрих II объявил о запрете английским студентам поступать в Парижский университет, обучение стало быстро развиваться. Все ведущие рейтинги учебных заведений Великобритании называют этот университет лучшим в стране; кроме того, он дал миру около 50 Нобелевских лауреатов.


Read more...Collapse )
    Архитектура чикагской школы (англ. Chicago school) - особое явление в истории культуры Америки. Чикагская архитектурная школа предложила новые тенденции развития и во многом определила градостроительство США на XX - XXI века.




    Появление особой архитектурной школы связано с пожаром в городе в 1871 году. После пожара город необходимо было переустраивать, причем относительно быстро и без излишней дороговизны. Так в конце XIX века в городе стали строиться здания многоэтажной конструкции с металлическим каркасом, кирпичной облицовкой. Здания будто тянулись вверх, город стал выглядеть как собрание небоскребов, соседствующих друг с другом.

Read more...Collapse )

Неоготика в России

    Предлагаю вниманию любителей архитектуры небольшую подборку исторических зданий учебных заведений в стиле неоготики на территории России (посвящается началу нового учебного года).
    Здесь представлены фотографии 20 зданий из различных российских городов, объединенных тем, что они выстроены в конце XIX - начале ХХ века в стиле эклектики, господствовавшем в России в это время, одним из проявлений которого является неоготика.
    О том, что неоготика пользовалась широкой популярностью среди архитекторов в указанный период, свидетельствует тот факт, что сооружения в неоготическом стиле строились по всей стране, а не только в том регионе, который стал российским лишь в 1945 г. (Калининградская область), от Карелии и Центральной России до Поволжья, Урала и Сибири.

    Вот лишь список городов из данной фотоподборки:
    1. Грайворон (Белгородская область);
    2. Симферополь;
    3. Сортавала (Карелия);
    4. Выборг (Карелия);
    5. Озёрск (Калиниградская область);
    6. Советск (Калининградская область);
    7. Балтийск (Калиниградская область);
    8. Калиниград;
    9. Ульяновск;
    10. Астрахань;
    11. Саратов;
    12. Пятигорск;
    13. Бузулук (Оренбургская область);
    14. Бийск (Алтайский край);
    15. Омск;
    16. Барнаул;
    17. Плавск (Тульская область).

    И заметьте, что здесь представлены только здания, предназначенные для учебных заведений. А сколько было других - различных административных зданий, складов, фабричных корпусов и т. д., не говоря уже о кирхах и костелах. И, как вы, наверное, уже заметили, в списке городов Москва и Петербург не представлены.

    Все фотографии с указанием адреса объекта, года строительства и в большинстве случаев имени архитектора.


1. Мужская гимназия Грайворона (ныне – школа), 1910.
Белгородская обл., г. Грайворон, ул. Горького, 2. Фото:
graimuseum.ru
.


Смотреть всю подборку...Collapse )

    Предлагаю вниманию всех любителей русской архитектуры XIX века советский диафильм, посвященный А. Н. Воронихину, выпущенный в 1964 году.

    Тем, кто в силу возраста не знает, что такое диафильм, поясню.
    В аппарат с линзой, называемый диаскопом, вставляется пленка с картинками, на стену вешается лист ватмана (или белая простыня), служащая экраном. Вот и всё. Можно смотреть диафильм в любой затемненной комнате. Картинки сменяют друг друга с помощью поворота ручки на диаскопе.
    У меня в детстве был такой аппарат. Как сейчас помню, диафильм "Король Матиуш Первый" по замечательной книге Януша Корчака, я  с друзьями пересматривал несколько раз, как и "Приключения капитана Врунгеля" по повести Андрея Некрасова.
    Да и в школе частенько использовались диафильмы, благо, что их выпускалось довольно много по самым разным темам, в том числе специально для того, чтобы использовать их на уроках. В педвузах, кстати, был даже специальный курс - ТСО (технические средства обучения), где студентов, будущих учителей, учили обращаться с диаскопом или кинопроектором.
    Ну не было тогда видеомагнитофонов и уж тем более домашних компьютеров!

    Впрочем, несмотря на 40 лет, прошедших с того времени, а также на то, что техника шагнула вперед настолько, что людям 70-х годов прошлого века она показалась бы фантастической, суть просмотра диафильмов ничуть не изменилась. Вот только для того, чтобы сменялись картинки, вместо ручки диаскопа можно пользоваться мышкой, да и простыню на стенку вешать не нужно, ее заменили экран монитора персонального компьютера или ноутбука, а для коллективного просмотра в школе - электронные доски.
    В общем-то, то сейчас называется презентацией по какой либо теме, это ни что иное как старый и многими забытый диафильм, только в ином техническом исполнении.

    На этом ностальгическая часть закончена.
    Переходим к просмотру диафильма (можете представить себя в темной комнате с простыней на стенке, поворачивающим ручку диаскопа, так оно будет интереснее).



"АРХИТЕКТОР А. Н. ВОРОНИХИН"





Смотреть весь диафильм...Collapse )

  
    Всех причастных к ДНЮ ЗНАНИЙ, с праздником!

    После Октябрьской революции в России борьба за всеобщую грамотность стала одной из решающих предпосылок коренных преобразований в сферах общественных отношений, народного хозяйства и культуры.
    Началом этой борьбы стало создание в декабре 1917 года в Наркомпросе РСФСР внешкольного отдела под руководством Н.К.Крупской (с 1920 г. - Главполитпросвет), одной из главных задач которого была организация ликвидации неграмотности в стране.




    Ликвидация безграмотности разворачивалась в условиях Гражданской войны и иностранной военной интервенции. По декрету Совета народных комиссаров «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР» (дек. 1919, проект был подготовлен в Наркомпросе по инициативе участников 1-го съезда по внешкольному образованию) все население республики в возрасте от 8 до 50 лет, не умевшее читать или писать, обязывалось учиться грамоте на родном или русском языке (по желанию).


Read more...Collapse )

    Международному дню солидарности трудящихся женщин всего мира посвящается этот пост.


    До конфликта и гражданской войны положение женщин в Афганистане было неплохим. Афганские женщины получили право голоса в 1919 году, в 1950-х отменили ношение паранджи, а в 1960-х годах женщины добились равенства, которое было закреплено законодательно – в Конституции Афганистана.






   Два либеральных правителя

    «Женский» вопрос возник в Афганистане около 120 лет назад. В 80-х годах XIX века страной правил эмир Абдур Рахман-хан, и он первым предпринял попытки запретить ранние и насильственные браки, законодательно закрепить права женщин. Жена эмира подавала собственный пример: не носила чадру, представляла мужа на заседаниях суда, каталась на лошади, участвовала в политической жизни. Абдур Рахман-хан хотел дать право женщине инициировать развод.

    В 1920-е годы, после англо-русского соглашения, который гарантировал независимость Афганистана, правящий эмир Аманулла-хан, внук Абдур Рахмана, начал модернизировать Афганистан. Он провел политические и социальные изменения, которые расширяли личную свободу и гарантировали равные права всех афганцев. Социальные реформы дали возможность женщинам и мужчинах носить западную одежду.

    Его жена, королева Сорайя, призвала женщин стать свободнее, и подавала свой пример. В 1926 году Сорайя обозначила свое мнение о положении женщин: «не думаю, что наши женщины созданы только для того, чтобы служить мужчинам. Женщины также должны принимать участие в общественной жизни, вносить свой вклад в развитие Афганистана, и этот вклад невозможно сделать без знаний. Поэтому я считаю, что необходимо давать женщинам знания».






    Амануалах Серадж аль Банет, участница борьбы за права женщина, была согласна с Сорайей: «знание не должны быть монополизированы мужчинами. Женщины заслуживают того, чтобы быть образованными».

    В 1920-е эмансипация женщин идет по всему миру, и афганки принимали участие в этом движении. В 1921 году была открыта первая школа для девочек «Мастурат». Среди выдающихся выпускниц были будущие министры, члены правящего совета и профессора университетов. В 1923 году женщинам юридически предоставили права на свободу в выборе супруга.

    В 1928 году первая группа афганских женщин покинула страну, чтобы посещать школу в Турции. Одна из них была матерью основательницы афганской женской организации в Торонто, Адины Ниязи. Адина вспоминает: «Моя мать чувствовала, что ей очень повезло, ведь она одна из первых афганских женщин получила образование за рубежом».

Read more...Collapse )

Про образование

 
    Наверное, самая постоянно и непрерывно реформируемая у нас отрасль - это образование.
    На мой взгляд, лучшей реформой образования было бы возвращение к советской системе (за вычетом ее крайней идеологизированности, конечно же).





    Согласны?

    Если провести опрос среди граждан России на тему "какое из государств постсоветского пространства является наиболее дружественным по отношению к нашей стране", то, вероятнее всего, каждый 9-й из 10 отпрошенных ответит: "Белоруссия". И, скорее всего, так оно и есть. По крайней мере, пока что.

    Ведь если посмотреть на то, как и по каким учебникам историю изучают белорусские школьники и студенты, что в этих самых учебниках им внушается, то вполне возможно допустить, что уже в ближайшем будущем (буквально, через одно поколение) белорусы станут видеть в русских чужой для них народ, не имеющий с ними ничего общего.






    Ниже лишь несколько примеров извращения истории и ее прямого фальцифицирования, которые стали в Белоруссии нормой, но думаю, что и их будет вполне достаточно, чтобы понять тенденцию, то в каком идеологическом направлении постепенно дрейфует страна, воспринимаемая у нас самой близкой и дружественной.

Read more...Collapse )

Про студентов...

    Моя жена преподает в вузе. И бывает так, что ей приходится общаться со своими студентами через социальные сети.
    И вот иногда в ее переписке можно найти такие вот перлы:

Смотреть...Collapse )

Profile

sergeyurich
sergeyurich

Latest Month

October 2019
S M T W T F S
  12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  

Tags

Syndicate

RSS Atom
Powered by LiveJournal.com